教師法修法爭議 17日座談尋共識

  • 時間:2019-04-15 20:49
  • 新聞引據:中央社
  • 撰稿編輯:李自立
立法院教育及文化委員會15日審查教師法修正草案,全國教育產業總工會多名成員在立法院群賢樓前,舉看板、呼口號,反對惡修教師法,踐踏教師專業。(中央社資料照片)

立法院教育及文化委員會今天(15日)審查教師法修正草案,由於教師團體和家長團體意見不一,教委會決議17日召開座談會,邀請各方團體和學者聚焦討論爭議點並尋求共識。

行政院日前提出教師法修正草案,希望加速淘汰不適任教師。立法院教育及文化委員會今天審查教師法修正草案條文,上午進行詢答,下午由立委和教育部討論修法架構。

在不適任教師處理機制上,現行法規將不適任教師態樣分為狼師、體罰、教學不力/不能勝任工作等3種型態,行政院版修正草案改為狼師、體罰、教學不力/不能勝任工作、違反倫理等4種樣態。

經過朝野立委和教育部討論後,共識傾向調整為狼師(涉及性平案件)、身心虐待(含體罰、言語暴力與霸凌)、教學不力和其他等4種樣態,而處理機制和處理結果也有部分微調。

由於此次教師法修法,教師團體和家長團體持不同意見,如對教評會中的教師代表比例看法不一,教委會經過討論,決議17日召開座談會,在逐項審查條文前,由教育部列出法條的爭議點,並邀請專家學者、家長團體和教師團體針對爭議點聚焦討論並尋求共識。

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